空军装备研究院蓝天幼儿园位于海淀区空军研究院西三旗营区内，始建于1956年，占地面积约5600平方米，建筑面积约4800平方米，户外绿化与活动面积达2000多平方米。通过历任园领导和广大教职员工的辛勤劳动，茂盛的花草、树木、稚嫩的墙画，为幼儿园展示出一条独特亮丽的风景线，体育走廊、塑胶操场以及各种大型器械等，着眼于孩子身心健康的设计匠心；宝宝图书室、科学探究室、艺术长廊的设立，给孩子们提供了开阔视野、提高认识和展示自我的更多机会。 现如今幼儿园已逐步扩大到今天拥有大、中、小、托共计13个教学班、440名幼儿。获得了北京市早期教育示范基地、北京市一级一类幼儿园、海淀区示范幼儿园、蒙台梭利实验园、海淀区最佳学习型团队、海淀区管理创新先进单位、“十五”继续教育园本培训先进园和管理先进园。
◆ 创建园本特色，树立园所品牌
《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为了促进每个幼儿富有个性地发展。2005年，我园在问卷调查、特色宣传、专家讲座后，在众多品牌的比较下，选种了华夏爱婴教育集团的引领，中心从蒙式、亲子特色，针对教师进行了入园指导，沿用中国国际蒙特梭利教育研究会的专业课程进行了系统的培训，让教师在培训中首先成为一个优雅肯负责，有担当的人。苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指尖上”。 经过 “自由选择”“工作”“集中”“正常化”“音乐活动”“精细动作”“大肌肉动作”的活动中，在这些有准备的活动中播洒“心”的希望，让孩子快乐成长。
◆ 环境创设体现特色
班级的环境布置让孩子作主，用充满稚气和童趣的孩子作品来装点孩子们的生活空间。从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独特匠心。走廊布置着历届幼儿的名族特色作品，摆着废旧纸盒做的灯笼、汽车，墙上挂着矿泉水瓶做的神州七号，还有瓶子做的艺术品……艺术坊里的作品更是琳琅满目、让人目不暇接。。现在的幼儿园成了一个色彩缤纷，童趣盎然的温馨家园，真正实现了“让环境说话”。
◆ 因地制宜、让每位幼儿享受优质的早期教育
发展思路：
依托华夏爱婴、幼儿园自身的发展优势、 整合多方教育资源，举全园之力发展早期教育。具体做法：
统一思想，提高认识、将亲子教育工作纳入全园教育工作规划
（一）人力、物力的大力保障和支持；
（二）制度先行，规范各项工作；
（三）关注亲子教育工作的各项梳理工作，始终把亲子教育工作作为幼儿园的重点工作来抓，我们对亲子教育工作的推进以学习、研究课题、深入研究对象、力求突破为主。与社区居委会、幼儿家长协同前行。在开展公益宣传活动过程中，我园不但广泛地联合街道、社区、家庭的积极参加，而且还得到了育新、二炮、棉花胡同、方庄三幼、市儿保教协会、海淀区教委等社会各界力量的参与支持，初步形成了发展社区早期教育的共同体。
◆ 完善保障
幼儿园在人教玩具、设施调配上，对适宜0-3岁儿童使用的设备优先满足，根据经费情况逐步添置了亲子教育活动的有关材料、玩具、设备等。定期开展活动，每月单周周二讨论园亲子教育工作。由获得亲子教师证书的教师固定执教亲子教育班，周六上午、周六下午、周日上午着手我园亲子教育课程的研究与实施，着手记录亲子班幼儿的发展轨迹，与幼儿园核心课题的研究紧密联系，召开了志愿者协调会，保障课题研究任务能落实到位。
（一）以需求为动力，拓展有针对性的服务形式
1.针对性不同社区开展有针对性的服务形式 ；
2.以多样的亲子活动形式满足家长的不同育儿需求；
3.针对不同带养者的针对性指导措施。
（二）以教师专业化发展为亲子教育工作可持续发展的保障
我园的亲子教师多是兼职的，亲子教育中注重情感教育。以情为主、以亲为先，强调一种教养融合的教育理念。我园的每一位亲子教师都用自己的言行向宝宝传递发自内心的关爱，使每位幼儿都能感到被重视、被关注、被喜爱，从而使宝宝在良好的心理氛围中建立自信，促进其社会行为的发展，有效地提高宝宝的情商。
在师资上我园加强了对亲子教育专兼职教师的培训，5名教师通过北京市亲子教育专业培训，其中1人为高级育婴师，10余名教师参加了海淀区组织的培训和交流研讨活动，同时我园定期组织亲子班教师、托班教师、小班教师、各班班长、教研组长进行教研活动，共同探讨亲子教育策略、方式、方法，现在我园已形成一只专业化的亲子教育队伍，已将亲子教育和幼儿园的教育有机的融合在一起。同时我园的12名党员志愿者，6名亲子教师还定期到社区进行亲子教育宣传、组织亲子活动。
◆ 以教研为载体，切实促进亲子教育教师专业化水平的稳步提升
亲子园的课程应遵循0——3岁幼儿身心发展的特点进行设计，其中包含：大肌肉锻炼、精细动作、语言能力、适应能力、社交能力等；我园结合幼儿年龄特点设计了：《问候时光》、《蒙氏我最棒》、《音乐哆来咪》、《我是智慧星》、《运动小健将》等五个环节。
在《问候时光》里教师鼓励幼儿大胆与他人交往，通过介绍自己从而提高了幼儿自信心、社交能力。在《蒙氏我最棒》、《我是智慧星》、《音乐哆来咪》里教师运用游戏、情境表演等多种方式使幼儿乐于参与活动，能够动手动脑，从而激发了幼儿对学习的兴趣及欲望。幼儿年龄较小在大肌肉发展方面，我园老师多采用角色扮演及投放丰富的体育器械，使幼儿能够主动的参加大肌肉的训练。
2008年，我园开展的课题《全职妈妈在早期教育中的优势与劣势》，取得实质性的成效。我们选择以全职妈妈为指导对象，尝试对亲子班内全职妈妈在育儿方法与教育观念的研究与指导，从中发现全职妈妈在早期教育中存在的优势与劣势。通过对课题研究活动的尝试，提高亲子教师的理论水平及带教能力，促进幼儿园早期教育教学水平的深化与提高，探寻早期教育中个性化指导的方法与策略。总之，本课题在研究工作中注重了调动家长的积极性，理论与实践结合。使家长从多角度、多方位感受亲子教育的魅力，调动了家长主动参与亲子活动，与教师共同探讨科学育儿的策略。教师在课题中通过研究对家长在家庭教育中存在的问题能做较为客观、准确的判定，给家长实效性的指导，和孩子一起体验婴幼儿的身心健康发展，为看护人提供科学的育儿支持，实现自身的专业成长。
亲子教育的过程中，我园总结出指导家长参与活动的要点：
（一）指导家长要做到一细、二勤、三平、三提醒、四多；
一个细心：家长要细心观察宝宝的言行。
二勤：家长要手勤、嘴勤。
三个平常：要以平常的心态面对宝宝的成长，要以平和的态度与宝宝相处，要以平等的位置与宝宝交谈，要蹲下来和宝宝说话。
三个提醒：家长要提醒宝宝自己收玩具，提醒宝宝自己进餐，提醒宝宝自己要说大小便。
四个多给：家长要多给宝宝掌声，多给宝宝赞扬，多给宝宝慈爱的目光，多给宝宝一同参与游戏的机会。
（二）在亲子活动中随时指导家长的策略；
1、亲子活动前向家长提出温馨提示，保证活动的顺利开展。由于宝宝的年龄较小，在进行活动时，宝宝经常会出现要大小便、哭闹、跑离活动区域等问题。一旦出现此类问题，就会影响其他宝宝的正常活动，大家都知道，宝宝的模仿能力很强，只要有一个宝宝要离开活动区域，就会有好几个宝宝陪同，因此，在每次活动前，提醒家长：“请让您的宝宝在活动前做好准备，提前大小便，避免活动时分散宝宝的注意力；如果宝宝在活动中跑开，请您走过去把宝宝带离活动区域，安抚好自己的宝宝，而不要大声叫宝宝的名字，避免影响其他宝宝，待宝宝情绪稳定，愿意参加活动时，自然加入活动当中。”这样的提示，能有效预防以上问题，几次以后，家长就会养成习惯，保证活动的顺利开展。
2、亲子活动中体现平等、放松、多加赞许、寓教于乐的宽松环境。
有的家长在指导幼儿活动时，因为幼儿违背自己的意愿或未达到要求， 家长表现出不耐烦， 严厉地指责幼儿，批评幼儿的行为，使原本快乐的游戏活动不再受幼儿的欢迎，这对幼儿成长是极为不利的。要学会如何用小事来赞美幼儿，把目标降低，教给幼儿的方法尽量简单，重复，建立一个不批评、不抱怨的包容的宽松环境，让幼儿对自己充满肯定， 对培养幼儿的自信心非常重要。在对幼儿进行表扬时，应该指导家长对幼儿的具体行为进行表扬，而不是泛泛的说“你真行”!
3、亲子活动中注意增加关爱性的目光、关爱性的动作、关爱性的语言。
亲子活动不能停留在知识和技能上，从某种意义上讲幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌输。活动中“轻松愉快”和“身体触摸”的内容就很重要。经常拍拍幼儿、搂搂幼儿、抱抱幼儿，这样不仅满足了幼儿肌肤的渴望，又能增加亲情间的交流，还能为幼儿提供语言刺激，让幼儿在游戏中得到潜移默化的影响，使幼儿在快乐的游戏活动中，增进亲子感情， 促进亲子间的交流， 最终促进幼儿健康发展。
4、活动中为家长分享经验搭建平台，提高家长在亲子活动中的参与性。
通过不断地探索和实践，使我们感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，对早期教育起着举足轻重的促进作用。
通过早期教育活动的探索，我们正逐步实现幼儿园、家庭、社区“三赢”的高效局面。我们以开放的心态将自己和谐地融入婴幼儿发展的各个环境中，主动承担、参与社区建设，与社区的发展融为一体，赢得了社会和家长的理解和支持，更为幼儿园的可持续发展增加了活力。虽然我们的亲子教育已经开展了几年的时间，但对于我们来说亲子教育还是刚刚起步阶段，我们看到了亲子教育的指导为家庭的亲子教育带来了极大的变化，教师也从家长那里学习到了许多教育经验，对家庭教育有了更加感性的认识，这种活动带来的是多方的互动和受益，也为幼儿园教育和家庭教育的优势互补带来了更多的机会和渠道。我们希望通过我们的努力，把我园亲子教育进一步推向专业化和系统化。构建蓝天特色的早期教育模式、落实海淀区教委的精神《让科学的早期教育走进千家万户》。
空军装备研究院蓝天幼儿园 孟彩君