通过对当前国内园长培训项目的调查，可以发现，这些项目普遍存在如下的不足:

在培训方式上，多事灌输式教育，不太重视互动、讨论与活动训练；

在培训时间上，培训时间一般都较短，十天能产生良好的培训效果吗？

在培训目标上，重外在的知识技能，而不重视提升园长的能力、素质等更根本的方面；

在培训角度上，缺乏针对性，不能根据园长及其园所现状，进行个性化的培训；

在培训服务商方面，不重视培训后的跟进与延伸服务，培训之后大家都互相失去了联系；

所以，在培训整体上，国内园长培训班的培训效果令人堪忧。

早期教育是我国国民教育体系中的薄弱环节，亲子园、幼儿园园长则是这个薄弱环节中的关键点。随着我国园长逐步向职业化过渡，优秀园长成为市场上最稀缺的资源。长期以来我国园长的成长和培养，大多是通过自学和传统的言传身教，在管理思想和教学思路方面存在盲区，且易陷入“近亲繁殖”的恶劣局面。目前社会上各种园长培训班大多是短期培训，重理论轻操作，并不能真正提高园长的实际经营管理能力。

随着社会发展，整个早期教育行业面临的市场竞争愈加激烈，行业的核心－－园长面临的压力更是越来越大。生源问题，员工福利，员工关系、家长问题、幼儿园品牌问题等等占据了园长工作内容的大部分；无论大事小情都事必躬亲，园长们工作辛苦，身心疲惫，但是收效甚微。

目前我国园长亟待一个系统、科学、实用的培训课程来解决教学管理方面的问题。帮助园长们转变旧思想，接受新的管理和教育理念，同时学会向管理要效益，增强自身的竞争力，迎接新的挑战。从“事 务型园长”向“管理型园长”转变。增强幼儿园教育实力，提高我国国民教育水平。