情景描述

    小雨想要吃香蕉，他的眼睛望望妈妈，再望望香蕉，然后不停地喊:“妈妈，宝宝吃。”妈妈对小雨的需求自然了如指掌，立刻枚下一根香蕉，剥开皮，塞到了小雨胖乎乎的小手里。小雨滋滋有味地吃了起来。快3岁的小雨与周围其他孩子相比，他的语言表达能力明显差了很多。以前妈妈总认为小雨会说话，所以不太在意他的语言问题。但是一直忙碌的妈妈那天有时间带小雨到小区的花园里玩耍、这才发现小雨的语言表达能力与别的同龄的宝宝相比简直差的太远了。妈妈这才着了急。

    点评

    宝宝语言的发展遵循先接受(也就是听)，然后再表达(也就是说)的规律。一般在宝宝学会说第一个词之前，他已经听说这个词很多遍。对于宝宝来说，接受语言到学会用语言表达是一个漫长的积累过程。一旦积累到一定程度，宝宝的语言就如同火山爆发，呈现突飞猛进的发展趋势。

    与说单个的词比较，将两个甚至更多的词按一定规则组织起来连成句子，然后表达出来，这是一个十分庞大的工程，需要更长的准备阶段。说话成句不是简单地把词拼凑起来，最重要的是运用一定的语法规则拼成有意义的句型。语法规则的掌握并非通过简单的模仿就可以实现，宝宝必须在已有语言素材的基础上，在与周围人群的交往过程中自行发现并逐渐掌握。因此，语法规则的掌握与父母教宝宝说话的遍数无关，而主要与宝宝的理解相关。如果孩子的理解以及单个词汇的表达都没有问题，也能够连续说出两个词表达自己的所见所想，那么可以基本确定孩子的语言能力正常，他需要的只是时间。

    宝宝语言表达能力不强体现在说不好，还体现在说的话含混难懂。比如14,15个月的宝宝说出来的话可能像“外语’一样，经常让大人觉得莫名其妙。其实这种“语言活动”对宝宝的语言发展来说是十分重要的。它是宝宝正式说出明确话语之前的模拟演习。通过这样的练习，宝宝学习用语言进行谈话所必须具备的一些基本技能，为下一个阶段的语言发展做好准备。因此对于宝宝的这一语言现象，父母应该及时给予引导和回应，以促进其语言发展。

    尽管宝宝的语言含糊不清，但有心的父母总能猜个八九不离十。父母将正确的语句回馈给宝宝，为他做出正确的示范。经常性地进行类似“猜谜”的活动，可以让宝宝的语言词汇得以丰富，语言能力进一步发展。

    大多数情况下，宝宝语言表达能力欠佳不是语言能力的问题，仅仅是宝宝还没有准备好，或者父母给宝宝提供的刺激不够多，因此，宝宝的语言表达能力投有得到足够的锻炼。一旦遭遇这种问题，父母一定要有足够的耐心，给宝宝一点时间，允许他按照自己的步调加工、处理已有的素材，并发现和掌握特定的规则，然后在此基础上获得真正意义上的发展。当宝宝表达遇到困难时，父母应给予积极的鼓励和必要的提示，在平时通过训练帮助宝宝逐步增加句子的长度和复杂性，不要强求一步到位。需要特别提醒的是，这里所谓的训练并不是要一而再再而三地逼着宝宝说话，相反，这种处理方式可能会给宝宝造成不必要的心理压力，或者导致宝宝产生逆反心理甚至对自己失去信心。逼迫宝宝说不是解决问题的根本方法，培养宝宝说的积极性与兴趣才是解决问题的根本所在。

    一般而言，l岁左右的宝宝能叫妈妈、奶奶、爸爸，能说几个单字。2岁的宝宝能说出数百个字词，能说简单的短句和儿歌，能认识很多物体，对外界的各种刺激能及时做出正确的反映，并月动作能力也正常的话，那么宝宝的智力发展就很正常。即便宝宝语言表

达能力有所欠缺，也无需过分焦虑。只要宝宝发育iF常，那么影响宝宝语言表达能力的因素可能更多的来自父母的教养方式。比如，父母与宝宝说话少，因此，宝宝缺乏模仿与练习的机会。还有的父母对宝宝照顾过于细致殷勤，·常常不等宝宝开口，就自动地满足他的所有需求，于是，宝宝就在父母这种养育方式培养下，成了聪明的懒孩子，失去了开日的原动力。当然也有一些确实属于“大器晚成”的宝宝，他们懂得很多词句，也会用一些特定的信号、动作、姿势、表情等与成人交流，只是控制发音能力发展晚一点，一旦学会说话，他就会“一鸣惊人”，让父母惊诧万分。2岁左右的宝宝在语言的发展上正处于“电报句”阶段，即双词句阶段，如“妈妈抱”、“宝宝要”、“爸爸给”，不会说5个字以上的句子是十分正常的。

    宝宝积累语言素材，掌握语法规则都需要一个过程，因此，父母切忌因为宝宝语言表达能力不太强就对宝宝失去信心，也无需总与别的宝宝比较，以免越比越对自家宝宝没有信心。须知，每个宝宝都是个独立的个体，他们在各项发育指标上都可能存在差异，因此，父母在密切关注宝宝语言能力发展的同时还必须注意保持一颗平常心，尊重宝宝的发展规律，并尝试采取一些特定方法对宝宝进行训练，以提高宝宝的语言表达能力。

    语言是人类特有的心理活动，语言的发展与思维的发展相互促进。宝宝语言表达能力不强一方面可能与宝宝自身的潜质有关系，比如有的宝宝天生语言能力发展比较快，而另外一些宝宝则可能发展比较慢。另外，宝宝语言表达能力的发展也与一些后天的影响因素比如宝宝所处的环境关系密切。如果没有人经常跟宝宝聊天，宝宝就得不到足够的语言刺激，他的语言能力自然得不到有效的提高;如果父母与宝宝的交流使用的语言语法不正确，句型不完整，那么宝宝也无从模仿规范的语言。如果父母对宝宝过度关心，以致宝宝无需通过语言交流就可以满足自己的需求，那么宝宝就会丧失学习语言的动力。宝宝语言表达能力不强，如果没有别的功能性的问题，那么父母首先要找的不是宝宝的原因，而是自己的原因。

    解决策略

    1.多和宝宝交谈

    研究表明:家庭语言环境丰富的宝宝，开始说话的时间要比一般婴儿早而且质量要好得多。这是因为宝宝最初的语言就是通过模仿家里人尤其是与他关系密切的爸爸妈妈得来的。当妈妈和宝宝一起玩玩具的时候，宝宝想要什么东西的时候，都先告诉他这是什么，干什么用，怎样玩等。妈妈带宝宝外出的时候，经常给他讲讲街上的人、车、景物等。回来问问宝宝他的所见所闻，鼓励宝宝用自己的语言表达。另外，妈妈和宝宝说话时可以尝试使用略微复杂的完整句子，主谓宾结构齐全，并适当配仁一两个生动有趣的形容词或副词。

    2，扩充宝宝的句子

    和宝宝交流时，父母要避免总是简单地重复宝宝的话，重复宝宝的话可能比较有趣，并且在宝宝学习语言的初期还能起到鼓励宝宝开口表达的作用，但是在宝宝语言发展到一定程度后，这种做法对宝宝语言能力的发展没有太多的益处，因此，父母要有意识地根据当时的活动情境扩展宝宝的句子。例如，宝宝想要妈妈帮他拿柜子上的布娃娃，宝宝说:“妈妈，娃娃。”妈妈就可以对宝宝说:“哦，宝宝想要那个漂亮的布娃娃，对吗?”通过这种扩充句子的方式与宝宝交流，宝宝就会慢慢地学会如何更好地表达自己的需求。

    3.耐心等待宝宝成长

    一旦发现宝宝语言表达能力不强，父母切忌催促、强迫宝宝立刻模仿父母的话，而应耐心地等待宝宝按照他自己的步骤逐步学会说复杂的句子。

    4.注重亲子阅读

    经常和宝宝一道阅读图画书，那些有趣的小故事可以充分调动宝宝学习语言的积极性。妈妈可以事先将故事看一遍，在了解故事情节的基础上，用自己的语言绘声绘色地将故事复述给宝宝听。听故事是宝宝积累语言素材的最佳途径。

    5.及时给予鼓励

    对于宝宝张嘴发出的任何声音，父母都应通过微笑、抚摸等方式及时给予鼓励，以这种方式让宝宝明白爸爸妈妈喜欢他们这样做。一旦宝宝开始学话，妈妈要及时回应宝宝，让宝宝体验到说话的乐趣。比如，宝宝说“妈”，妈妈就应该马上高兴地说:“宝宝真棒!宝宝会叫妈妈了，妈—妈。”通过这种方式给宝宝自信，同时也让他有兴趣做更多的尝试。

    6调整父母心态

    许多父母以为语言表达能力不强的宝宝可能就会伴随智能发育迟钝:但实际宝宝语言发展水平有十分明显的个人差异，语言表达能力不强不等于智力有问题。如果宝宝在身体、动作、听力等方面发展正常，大可不必为此忧心忡忡。父母平和的心态是促进宝宝语言成长的重要因素，如果父母一天到晚以焦虑的目光注视宝宝，甚至当着宝宝的面议论他说话说得不好，就会在无形中给宝宝带来压力，降低宝宝说话的自信心。相反，父母应该在生活中引导宝宝利用语言积极表达自己的想法，注意用简明易懂、正确的语言与宝宝说话，如在宝宝指着玩具汽车想要的时候，父母说:你是想要汽车吧?宝宝说车车时，父母也要不失时机地强化:“对，宝宝想要汽车。”父母的鼓励和引导会更好地诱导宝宝逐渐模仿，宝宝的语言也就在模仿的过程中慢慢地发展起来。

    7给予宝宝足够的语言刺激

    从宝宝出生那一刻起就利用一切和宝宝接触的机会尽可能多和宝宝谈话。“宝宝拉臭臭了，嗯，好臭!”“宝宝在洗澡，闻闻这个，这是香皂，多香啊!”这些唠叨看起来似乎毫无意义，宝宝也常常对妈妈的这些唠叨没有感觉，但是他热切地看妈妈的眼神表明了他是多么渴望妈妈与他之间的这种沟通。这些积累是无形的，它会在某一时刻爆发出来，让你惊喜地发现，原来你的一切努力都没有白费。

    8.对宝宝做出积极的回应

    认真观察宝宝的反应或者倾听宝宝的心声，并做出积极的回应。当宝宝开始学说话的时候，认真听听他究竟想说什么，然后在理解宝宝心思的基础上做出回应，并扩展宝宝的句子，帮助他学习更多的词汇、语法与表达方式。比如宝宝发现了小狗，宝宝开心的嚷嚷:“小狗，尾巴。”妈妈可以根据当时的场景进行扩展:“是啊，那是一只小狗，它在摇尾巴。你看它多高兴，它一定非常喜欢宝宝。我们走近点，看看小狗吧。汪汪，小狗叫了，它在跟你打招呼呢…”

    9.多和宝宝谈论周围的事物

    无论是在室内还是户外，宝宝视线所及，总会有很多吸引他眼球的事物，妈妈可以随着宝宝的眼球，和宝宝谈一谈他的所见所闻，如宝宝喜欢的小动物、邻家的小弟弟、马路上穿梭的汽车与人流，梦幻般的斜阳，五彩缤纷的植物…这一切都是增大宝宝词汇量，提高宝宝理解力的极好素材。

    10.利用儿歌与故事开发宝宝的语言潜能

    儿歌与故事也是宝宝喜爱的极佳语言素材。一般宝宝对那种节奏简单、琅琅上口而又充满韵律感的儿歌、浅显易懂但又卜分有趣的小故事十分感兴趣，即便几个月的宝宝还无法完全听懂儿歌与故事，但是妈妈给宝宝念念这些儿歌，讲讲这些故事，这对宝宝就是一种十分有益的刺激，对宝宝语言的发展十分有益。那些带有很多象声词或者叙述宝宝熟悉的事物的故事对宝宝来说是最佳选择。只要有时间，妈妈就可以经常跟宝宝说说这些儿歌与故事，最好配上一些夸张有趣的动作，这样更能吸引宝宝的注意力。如果妈妈没有时间，那么让宝宝听听磁带、录音或者音响等等都是对宝宝一种有益的刺激。

    11.鼓励宝宝大胆地说话

    当宝宝说错话时不要讥笑或责备宝宝，不要在宝宝说话的时候随意打断宝宝。无论宝宝说的好与不好，都要给予宝宝独立表达自己想法的机会，不要用语言或行动代替宝宝说话。及时策略地纠正宝宝不正确的发音与用词，不要重复、模仿宝宝的发音，也不要评价宝宝的错误，将正确的发音再说一遍就可以了。比如，宝宝把“哥哥”说成犷“丢丢”，妈妈没必要去纠正宝宝:“不是丢丢，是哥哥。”对宝宝说:“对，那是小哥哥”就行了。