儿童的手工劳动

手工劳动和手工锻炼的区别在于目的不同:后者是为了锻炼双手，增强体质，完善个人;而前者则是为了完成特定的任务，生产出对社会有用的产品，增加世界的物质财富。

—玛丽亚·蒙台梭利

手工劳动和手工锻炼的区别在于目的不同:后者是为了锻炼双手，增强体质，完善个人;而前者则是为了完成特定的任务，生产出对社会有用的产品，增加世界的物质财富。

在“儿童之家”福禄贝尔的小练习，如摺纸，只是练习手，而不是工作。

不过，泥塑仍予保留，它让孩子仿制泥塑品，是福禄贝尔练习中的最合理部分。但是，考虑到他所倡导的自由体系，不想让孩子们仿制任何东西，只让他们用粘土按自己的意愿去塑造; 福禄贝尔不指导孩子们生产有用的产品，也不求完成什么教育计划，因为泥塑工作是为孩子自发表现中的心理个性研究进行服务的，而不是为了进行教育。

还有制作小型砖，放在壁炉中焙烧后，用于砌成小型墙。砌墙过程跟泥匠一砖又一砖、一层又一层的往上砌一样，砌完后，他们就真正经历了建造房屋的所有过程—先用锄头和铁锹在地上挖个大坑，打好地基，然后砌砖，建成房屋。这些房屋仿佛真房子一样还开有窗户，正面被镶上孩子们自己烧制的彩色瓷砖。这样不但孩子们学会了鉴赏物品及周围的建筑物，而且实际的体力劳动和艺术创作也给了他们有益的锻炼。

“儿童之家”所采用的手工训练。经过两三堂课的学习之后，小学生们就很热心于制作陶器了。他们很细致地保存自己的作品，而且为之骄傲。

手是儿童的第二双眼睛，手熟生巧。儿童在手工劳动中会得到锻炼，增强体质，完善个人。